🎾 Teknik Potong Lipat Dan Sambung Kelas 3 Sd

Assalamualaikum Selamat datang di Kelas 3 Yeeeaaaahhhh …. Dalam beberapa waktu kedepan anak-anak akan belajar dari rumah bersama Bu May, Bu Laili dan Pak Andhika … Tetap semangat yaa walaupun kita masih harus belajar dari rumah … Jangan lupa Sholat 5 waktu, Muroja’ah dan Mengaji dengan pendampingan orang tua .. Untuk Kelas 3A akan didampingi oleh Bu Siti Masithoh Bu May, Kelas 3B oleh Bu Laili Ula Arfanti Bu Lely, dan Kelas 3C Pak Andhika Dwi Nugraha Pak Andhika…. Are You Ready ????? Semangat Belajar dari rumah anak-anak ….

Bendapada gambar di atas dibuat dengan menggunakan teknik. a. lipat b. tempel c. potong d. sambung. 17. Nama lain dari seni melipat kertas adalah. a. tempel b. original c. origami d. geometris. 18. Teknik lipat dapat digunakan pada saat . a. melipat baju b. menyambung kain c. menyambung kertas d. menggunting kain. 19. menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu. Penilaian ini dilakukan di akhir semester ganjil. Contoh ada pada buku tema 8 halaman 187. Contoh ada pada buku tema 8 halaman 187. Hasil dari karya seni rupa tiga. Tarakanita Surabaya from Tugas sbo tv 16 oktober 2020 kelas 3 dan 4 sd. membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung demikianlah postingan pemetaan kompetensi inti pemebelajaran tematik untuk kelas 3 sd edisi revisi terbaru. Apa saja bahan dan alat yang digunakan untuk membuat bis dengan teknik potong, lipat dan sambung? mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung. teknik potong, lipat, dan sambung; Rincian dari jumlah kd kelas 3 sd/ mi kurikulum darurat pada kondisi khusus adalah sebagai berikut. memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Soal tematik kelas 3 sd tema 5 subtema 4. Penutup demikianlah informasi tentang rpp seni budaya dan prakarya kelas iii 3 sd/mi semester 1 dan 2. teknik lipat adalah teknik dalam membuat karya seni atau pun kerajinan tangan yang secara umum bahannya adalah kertas yang diproses sedemikian rupa hingga menyerupai bentuk. memahami dinamika gerak tari 1 soal 9 s/d 9 memahami teknik potong, lipat, dan sambung 1 soal 10 s/d 10 essay Soal tematik kelas 3 sd tema 5 subtema 3. Melakukan kampanye tentang bersatu dalam keragaman, Latihan soal dan kunci jawaban pas tema 7 sd kelas 3 mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung. Sbdp mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung 10. teknik membuat maket menggunakan teknik potong, sambung, lipat, dan konstruksi. Kd pendidikan jasmani, olahraga, dan kesehatan. membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung macam variasi pola irama dalam sebuah lagu dengan bernyanyi dan memainkan alat musik. Tautan berikut terdiri dari tautan dari unduhan pemetaan kd kelas 3 sd/ mi kurikulum 2013 semester 1 dan pemetaan kd kelas 3 sd/ mi kurikulum 2013 semester 2. memahami teknik potong, lipat, dan sambung. Unsur karya seni dekoratif brainly co id catatan pekerjaanku pelajaran sbk kelas 3 bab 1 sbk sd kelas 3. Kali ini gurune share penilaian harian tema 7. teknik dengan cara menyatukanmenggabungkan bahan dari dua bagian atau lebih menjadi satu dalam membentuk benda kerajinan teknik kontruksi Kd 4 keterampilan membuat karya dekoratif. Contoh soal ph kelas 3 tema 4. Soal tematik kelas 3 tema 3 subtema 4 paket a soal. 16 Contoh Kerajinan Tangan Dari Kertas Asli Kreatif from Hasil dari karya seni rupa tiga. Latihan soal dan kunci jawaban pas tema 7 sd kelas 3 Ki dan kd sbdp kelas i sd/mi. teknik potong, lipat, dan sambung; Contoh ada pada buku tema 8 halaman 187. menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret. Soal tematik kelas 3 tema 3 subtema 4 paket a soal. mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung. Penilaian ini dilakukan di akhir semester ganjil. sambung berkarya mengumpulkan informasi melalui kegiatan menanyakan, membuat karya pembuatan karya mengelompokkan karya dengan dengan teknik bentuk geometris teknik potong, lipat, dan potong, lipat, dan organis sambung. Penilaian ini dilakukan di akhir semester ganjil. mengetahui teknik potong, lipat dan sambung. Soal tematik kelas 3 tema 3 subtema 4 paket a soal. memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret. Langkah pembentukan benda kerajinan dengan teknik potong,sambung,dan kontruksi. membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung macam variasi pola irama dalam sebuah lagu dengan bernyanyi dan memainkan alat musik. meragakan dinamika gerak tari. Kd 4 keterampilan membuat karya dekoratif. Rincian dari jumlah kd kelas 3 sd/ mi kurikulum darurat pada kondisi khusus adalah sebagai berikut. Hasil karya origami salah satu siswi sd santo yosef. membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung. Mengenal teknik pengumpulan data dalam menulis skripsi. meragakan dinamika gerak tari. teknik dengan cara memotong atau memisahkan bahan menjadi dua bagian atau lebih dalam membentuk benda kerajinan teknik sambung Semoga dapat bermanfaat untuk sobat pembelajar dimanapun berada. mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung. Buku Guru Kelas 3 Tema 3 Revisi 2018 Ayomadrasah Pages 151 200 Flip Pdf Download Fliphtml5 from membuat karya dengan teknik potong, lipat dan sambung. Sbdp mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung 10. Pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan. menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret. Melakukan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Dalam program belajar dari rumah sbo tv kali ini, para siswa sd kelas 3 akan belajar materi pola teknik lipat, potong, dan sambung bersama ibu guru tri chichik rahmawati, yang mengajar di sdn manukan wetan iv surabaya. memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Setelah mengamati, siswa dapat merancang pembuatan karya keterampilan dengan gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dengan benar. membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung. Materi pembelajaran kelas 3 sd tema 2 subtema 1; Penutup demikianlah informasi tentang rpp seni budaya dan prakarya kelas iii 3 sd/mi semester 1 dan 2. Soal tematik kelas 3 sd. Contoh soal ph kelas 3 tema 4. Kali ini gurune share penilaian harian tema 7. Melihat banyaknya fungsi seni, maka seni mulai dikembangkan dan dimasukkan dalam bidang pendidikan, baik tingkat sma, smp dan juga sd/ sd/mi terdapat berbagai macam materi atau pelajaran seni yang telah ditetapkan pemerintah sesuai kurikulum. Selain itu, ph kelas 3 tema 4 subtema 4 juga mengharuskan siswa mampu membuat karya dengan ketiga teknik tersebut. Semoga dapat bermanfaat untuk sobat pembelajar dimanapun berada. Soal tematik kelas 3 sd tema 5 subtema 3. Ilmu dari dua potong ikan. membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung demikianlah postingan pemetaan kompetensi inti pemebelajaran tematik untuk kelas 3 sd edisi revisi terbaru. teknik potong, lipat, dan sambung; Soal pas sbdp kelas 3 sd/mi. Teknik Potong Lipat Dan Sambung Kelas 3 Sd - Kelas 3 Tema 4 Kurikulum 2013 Rev 2018 Buku Guru Fur Android Apk Herunterladen mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung.. membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung. menampilkan bentuk dan variasi irama melalui lagu. membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung demikianlah postingan pemetaan kompetensi inti pemebelajaran tematik untuk kelas 3 sd edisi revisi terbaru. memahami kombinasi gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. Contoh soal ph kelas 3 tema 4.

34 Memahami teknik potong, lipat, dan sambung. Soal Ulangan Harian Tematik Kelas 3 Tema 2 Subtema 4 Kurikulum 2013 . Pilihlah huruf A, B, C atau D pada pilihan jawaban yang meurut kamu paling benar! Kumpulan Soal Kelas 5 SD Tema 1 Organ Gerak Hewan dan Manusia Soal Ulangan Harian Tematik Kelas 3 Tema 1 Subtema 3 Kurikulum 2013

MODUL PEMBELAJARAN KELAS 3TEMA 2 MENYAYANGI TUMBUHAN DANHEWANSUBTEMA 4 MENYAYANGI HEWANPEMBELAJARAN 3Disusun Oleh Wahyu Andri Kurniawan2 1 2 DAFTAR ISI 3 4 Judul 6 Daftar Isi 9 Kompetensi Dasar dan Indikator 13 Tujuan Pembelajaran 14 Aktivitas 1 15 Aktivitas 2 15 Aktivitas 3 16 Aktivitas 4 17 Aktivitas 5 Soal Evaluasi Kunci Jawaban Daftar Pustaka3 KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR Muatan Bahasa Indonesia NO Kompetensi Dasar Indikator Menggali informasi tentang cara- Menjelaskan informasi tentang cara perawatan tumbuhan dan hewan cara- cara perawatan hewan melalui wawancara dan/atau pada sebuah teks. eksplorasi lingkungan Mengidentifikasi cara perawatan hewan dengan tepat. Menyajikan hasil wawancara tentang Mempraktikkan wawancara cara-cara perawatan tumbuhan dan tentang cara- cara perawatan hewan dalam bentuk tulis dan visual hewan. menggunakan kosa kata baku dan Menuliskan hasil wawancara kalimat efektif mengenai cara-cara perawatan hewan dengan kaidah EYD yang tepat. Muatan Matematika NO Kompetensi Dasar Indikator Menjelaskan bilangan cacah dan Menjelaskan cara menentukan pecahan sederhana seperti 1 , 1 dan penggambaran pecahan 2 3 1 sederhana seperti 1 , 1 dan 4 yang disajikan pada garis bilangan 2 3 1 4 dengan tepat. Mengidentifikasi nilai bilangan pecahan pada sebuah gambar. Menggunakan bilangan cacah dan Mempraktikkan menentukan pecahan sederhana seperti 1 , 1 dan caragambar yang sesuai 2 3 1 dengan nilai pecahan 4 yang disajikan pada garis bilangan 1 1 sederhana seperti 2 , 3 dan 1 4 Menentukan nilai pecahan dengan tepat. Muatan SBdP Indikator NO Kompetensi Dasar Menjelaskan macam- macam Memahami teknik potong, lipat, dan sambung tehnik potong dalam sebuah karya Membuat karya dengan teknik Mengidentifikasi tehnik potong, lipat, dan sambung potong dalam karya keterampilan Merobek dan menggunting Menyebutkan macam- macam tehnik potong dalam karya keterampilan. Membuat dari macam- macam tehnik potong dalam suatu karya keterampilan. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan menyimak teks “Petunjuk Merawat Anak Ayam”, siswa dapat menghubungkan langkah-langkah cara perawatan hewan dari teks yang dibaca dengan benar. C3 2. Dengan menyimak teks “Petunjuk Merawat Anak Ayam”, siswa dapat membuat pertanyaan mengenai cara cara perawatan hewan dengan kaidah EYD yang tepat dan menjawabnya. C6 3. Dengan memperhatikan penjelasan guru tentang macam-macam teknik potong, siswa dapat menganalisis macam-macam teknik potong dalam suatu karya keterampilan merobek dan menggunting dengan benar. C4 4. Dengan mengamati contoh dari video ”Cara membuat boneka anak ayam dari kardus bekas dan kapas”, siswa dapat membuat karya keterampilan menggunakan macam- macam teknik potong merobek dan menggunting dengan tepat.C6 5. Dengan kegiatan review menggunakan benda konkret yang ada dirumah, siswa dapat menciptakan penggambaran pecahan sederhana seperti 1 , 1 dan 1 dengan tepat. 2 3 4 C5 6. Dengan kegiatan review menggunakan metode Discovery Learning, siswa dapat menentukan gambar dengan yang sesuai dengan nilai pecahan sederhana seperti 1 , 2 1 1 3 dan 4 . C35 Indonesia kaya akan ragam hewan dan tumbuhan. Berbagai hewan langka pun ada di Indonesia, di antaranya adalah burung cendrawasih dan komodo. Berbagai hewan dapat ditemui di sekitar kita dengan mudah. Ada hewan yang bisa dipelihara dan ada yang tidak bisa dipelihara. Kita patut bersyukur berada di negara yang indah dan kaya. Menjaga dan melestarikannya adalah bentuk syukur kita kepada-Nya. Mari kita pelajari lebih lanjut cara-cara memelihara dan merawat hewan dengan baik, agar dapat ikut serta melestarikannya6 AKTIVITAS 1 AYO MENGAMATI Udin senang memelihara ayam. Udin sangat menyayangi ayam peliharaannya. Setiap hari, Udin selalu memberi makan dan minum. Udin juga rajin membersihkan kandang ayam. Ayam peliharaan Udin bersih dan sehat. Rawatlah hewan peliharaan dengan baik. Tuhan sayang kepada anak yang menyayangi makhluk lainnya. Berikut ini adalah petunjuk merawat anak ayam secara sederhana yang Udin lakukan. Apakah Ananda mempunyai hewan peliharaan, seperti Udin? Bagaimana cara Ananda merawat hewan peliharaan mu? Hari siang bukan karena ayam berkokok, akan tetapi ayam berkokok karena hari mulai siang. Jika kamu mendengar suaranya maka tidur mu terlalu lama maka bangun dan semangatlah78 Kalian bisa lihat video tenatang cara merawat hewan dibawah ini 8k Nah Sekarang Apa yang harus kita lakukan untuk merawat hewan peliharan kita? Diskusikan dengan teman, orang tua atau Guru mu ya9 AKTIVITAS 2 AYO BERKREASI Ananda dapat mencoba merawat anak ayam secara mandiri di rumah atau bersama teman-temanmu. Jika Ananda belum bisa merawat ayam secara langsung Ananda bisa membuat karya gambar anak ayam1011 Jika Ananda kesulitan untuk membuat boneka ayam dari kardus Kamu bisa melihat video dibawah ini Nah mudah bukan? Saatnya kita mecoba membuat boneka anak ayamnya TETAP SEMANGAT!!!12 Apakah Ananda sudah bisa membuat boneka anak ayam? Lucu bukan? Ayam sangat bermanfaat untuk kehidupan kita. Selain dagingnya, telur ayam pun dapat diolah menjadi berbagai makanan. Udin senang sekali makan telur goreng. Siti senang sekali makan telur dadar. Ibu seringkali menggunakan telur untuk membuat kue AKTIVITAS 3 AYO BERLATIH Siti dan teman-teman mengerjakan tugas bersama di rumah Udin. Ibu Udin menyiapkan kue untuk mereka. Ibu memotong kue sama besar Satu kue dibagi menjadi 10 potong Ibu memotong kue menjadi sepuluh bagian sama besar. Dalam lambang pecahan, ditulis satu per sepuluh . Edo memakan 4 potong kue bolu. Kita dapat menuliskan banyaknya kue bolu yang dimakan Edo dalam lambang pecahan biasa seperti berikut satu per empat Apakah Ananda bisa menentukan bagian gambar yang diwarnai menggunakan pecahan biasa?14 AKTIVITAS 4 AYO MENCOBA Ada mata disamping telinga, Untuk melihat yang dituju, Ilmu itu untuk ditimba, Bukan semata dibiarkan berlalu. Bagaimana situasi belajar dan sikap Ananda saat belajar tadi? Ayah atau Bunda bias tuliskan di kolom catatan ini ya!15 SOAL EVALUASI 1. Kita harus bersyukur tinggal di Indonesia karena di negara kita …. a. Hanya hidup sedikit hewan b. Banyak hidup beraneka ragam hewan c. Semua hewan bisa dimakan d. Tidak ditinggali hewan buas 2. Contoh sikap di bawah yang mencerminkan rasa sayang kepada hewan adalah …. a. Mengambil setiap sarang burung yang ada di pohon-pohon b. Mengurung semua hewan di dalam kandang c. Memberikan pakaian dan perhiasan pada hewan d. Memberi makan hewan peliharaan dengan teratur mempunyai seekor kucing yang selalu bermain dengannya setiap hari, kucing itu selau bertingkah lucu dan tidak pernah melukai Lina ketika bermain. Hal itu berarti kucing Lina sudah sangat …. a. Jinak b. Galak c. Buas d. Lelah 4. Sandi memelihara kambing, Rika memelihara kelinci dan Dita memelihara marmut. Mereka bertiga sama-sama memiliki hewan peliharaan yang …. a. Hidup di air b. Suka melompat-lompat c. Harus diikat agar tidak terbang d. Diberi makan tumbuh-tumbuhan 5. 2⁄5 Angka 2 pada bilangan pecahan di atas dinamakan …. a. Pembilang b. Penyebut c. Pembagi d. Persen 6. Bagian berwarna hijau pada gambar di atas jika ditulis dalam bentuk pecahan menjadi … a. 1⁄3 b. 3⁄1 c. 4⁄1 d. 1⁄4 7. Pak Rahmat mempunyai enam ekor kelinci. Pak Rahmat ingin menjual dua kelincinya. Jadi jumlah kelinci Pak Rahmat yang ingin dijual sama dengan …. Dari keseluruhan kelincinya. a. 2⁄6 b. 1⁄216 c. 2⁄1 d. 6⁄2 8. Alat untuk memotong bahan-bahan dalam membuat boneka anak ayam dari kardus bekas adalah ………… a. Pisau b. Gunting c. Penggaris d. Sangkur 9. Barang yang sudah tidak terpakai tetapi masih bisa digunakan Kembali disebut dengan ……….. a. Barang Buatan b. Barang baru c. Barang bekas d. Bahan alam 10. Bahan dasar yang digunakan untuk membuat karya seni boneka ayam dari kardus bekas adalah ………… a. Kayu, Biji-bijian, Daun b. Kardus bekas, Kapas,Bulu pada kemoceng yang sudah tidak digunakan c. Kardus bekas, Biji-bijian, Daun d. Kayu, Kapas, Daun KUNCI JAWABAN 1. B Banyak hidup beraneka ragam hewan 2. D Memberi makan hewan peliharaan dengan teratur 3. A Jinak 4. D Diberi makan tumbuh-tumbuhan 5. A Pembilang 6. D 1⁄4 7. A 2⁄6 8. B Gunting 9. C Barang bekas 10. B Kardus bekas, Kapas,Bulu pada kemoceng yang sudah tidak digunakan17 DAFTAR PUSTAKA 1. Yanti Kurnianingsih, Sonya Sinyanyuri, Lubna Assagaf. Guru Kelas III, Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Buku Tematik terpadu Kurikulum 2013 Revisi 2018. Jakarta Kemetrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2. Yanti Kurnianingsih, Sonya Sinyanyuri, Lubna Assagaf. Siswa Kelas III, Tema 2 Menyayangi Tumbuhan dan Hewan Buku Tematik terpadu Kurikulum 2013 Revisi 2018. Jakarta Kemetrian Pendidikan dan Kebudayaan. 3. Adang Sujana, Video Cara merawat hewan. Kelas 3 Tema 2 Subtema 4 Pembelajaran 3, 22 Juli 2020. 4. Insan Belajar. Video Pembuatan Boneka Anak Ayam. 30 Agustus 2020

Modulini dikembangkan dari Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 3 Pembelajaran Tematik Terpadu Kurikulum 2013. 3. Untuk memudahkan anak belajar mandiri, kegiatan 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung 3.4.1 Menemukan teknik lipat dalam sebuah karya. Maestro Tema 4 untuk SD/MI Kelas 3. Sukoharjo : Hasan Pratama. 4.

Selamat datang di blog ini, semoga apa yang anda butuhkan ada di sini. Pada tulisan kali ini saya mencoba merangkum tema VIII Praja Muda Karana khususnya muatan pelajaran Seni Budaya dan Prakarya. Tema 8 terbagi menjadi empat subtema yaitu ema 8 terbagi menjadi empat subtema yaitu Subtema 1 Aku Anggota Pramuka, Subtema 2 Aku Anak Mandiri, Subtema 3 Aku Suka Bertualang, dan Subtema 4 Aku Suka Berkarya. Rangkuman atau resume ini ditulis dengan harapan semoga dapat membantu bapak ibu guru untuk lebih mudah memahami materi tematik tema 8 kurikulum Muatan SBdP Tema 8 Subtema 3 Aku Suka BerkaryaKompetensi ciri-ciri gabungan teknik potong, lipat, dan sambung dalam karya karya keterampilan dengan gabungan teknik potong, lipat, dan/atau sambungPembelajaran 1 Subtema 4Membuat model rumah-rumahanTeknik potong, lipat dan sambung adalah salah satu jenis teknik pembuatan berbagai produk kerajinan baik sebagai benda hias atau benda potong adalah teknik dengan cara memotong atau memisahkan bahan menjadi duabagian atau lebih dalam membentuk benda kerajinan. Teknik potong dilakukan dengan berbagai jenis alat, tergantung dari jenisbahannya. Misalnya memotong kain dapat memakai gunting, cutter atau alat Lipat adalah teknik dengan cara melipat sehingga membentuk sebuah kerajinan. Teknik lipat dilakukan tergantung dari bahan dan alat yang digunakan. Jikamelipat bahan lunak tentunya cukup dengan kedua tangan saja. Tetapi jika bahan keras yang dilipat, pasti menggunakan alat yang sesuai dengan jenis sambung adalah teknik dengan caramenyatukan atau menggabungkan bahan dari dua bagian atau lebih menjadi satu dalammembentuk benda kerajinan. Teknik sambung dapat dilakukan dengan cara dilem, dijahit, dironce dan masih banyak lagi teknik sambung, tergantung dari bahan yang berkarya membuat rumah-rumahan. Gunting dan tempelkan gambar sehingga membentuk sebuah rumah! Guntinglah gambar berikut! Lipat bagian yang diberi tanda garis putus-putus! Lem dan tempelkan kertas tersebut sehingga membentuk rumah!Denah adalah gambar yang menunjukkan lokasi/letak dari suatu tempat. Mata angin merupakan panduan yang digunakan untuk menentukan 3 Subtema 4Membuat model sekolahanMaket adalah model atau miniature dari suatu benda atau suatu wilayah. Maket dibuat dengan menggunakan teknik potong, lipat, dan sambung. Maket biasanya terdiri dari alas, bangunan, dan atap. Bangunan maket biasanya terbuat dari kertas karton tebal. Bangunan yang dibentuk dapat berupa bangunan apapun seperti rumah, sekolah, atau gedung kantor. Sebelum dibentuk, pola bangunan sebaiknya diwarnai terlebih dahulu. Hal tersebut untuk memudahkan proses menghias saat seluruh bagian maket sudah terpasang. Adapun Langkah-langkahnya sebagai berikut! Siapkan kardus bekas besar dan tebal, pensil, penghapus, pensil warna/spidol/cat air, penggaris, gunting, dan alas maket dari kardus bekas. Lapisilah kardus bekas dengan warna pola kertas lipat untuk setiap bangunan yang ada di rumah seperti, kamar mandi, ruang tamu, kamar tidur, dan pola yang sudah setiap bangunan. Pilihlah warna yang berbeda untuk setiap pola yang sudah pola pada bagian label nama pada bagian bawah hiasan pada hasilnya kepada gurumu untuk dinilaiBuatlah model ruangan dan tanaman seperti kondisi sekolahmu! Gunting, lipat, dan tempelkan sehingga membentuk benda yang diinginkan. Susun benda-benda tersebut sehingga membentuk denah seperti kondisi sekolahmu! Sampaikan hasil kerja kelompokmu di depan teman-teman lain! Kerjakan secara berkelompok!Demikian pembahasan mengenai Rangkuman Muatan SBdP Kelas 3 Tema 8 Subtema 4. Semoga tulisan ini bermanfaat, ^{Hai semuanya! Kembali lagi di channel Miss Debbie Aruan. Video yang dibagikan saat ini adalah pembelajaran SBDP kelas 3 SD tentang "Teknik Potong, Lipat, da} 1 Membuat gambar harus menggunakan 3 teknik yaitu teknik .... a potong, sambung dan jahit b potong, lipat dan sambung c potong, lipat dan jahit 2 Alat yang diperlukan untuk membuat karya dengan teknik potong adalah .... a gunting b penggaris c busur 3 Teknik dengan cara memotong atau memisahkan bahan menjadi dua bagian atau lebih dalam membentuk benda kerajinan adalah pengertian dari .... a teknik potong b tenik sambung c teknik melipat 4 Teknik dengan cara menyatukan/menggabungkan bahan dari dua bagian atau lebih menjadi satu dalam membentuk benda kerajinan adalah pengertian dari... a teknik melipat b teknik potong c teknik sambung 5 Sebuah gambar dapat .... agar terlihat indah. a Gunting b Hapus c hias 6 Menggambar dengan teknik menggunting dapat menggunakan bahan a Krayon b Kertas warna c Pensil warna 7 Hiasan berbentuk ikan dibuatn dengan..... kertas secara .... a memotong selang seling b menganyam, selang seling c merobek, selang seling 8 Gambar ini menunjukkan cara dengan teknik .... a potong b lipat c sambung 9 Gambar ini menunjukkan teknik .... a lipat b potong c sambung 10 Hiasan berbentuk ikan yang sudah dibuat dapat .... di dindang kamar. a dibuang b dismpan c dipajang Leaderboard This leaderboard is currently private. Click Share to make it public. This leaderboard has been disabled by the resource owner. This leaderboard is disabled as your options are different to the resource owner. Quiz is an open-ended template. It does not generate scores for a leaderboard. Log in required Options Switch template Interactives More formats will appear as you play the activity. Berikutcuplikan dari RPP Kelas 3 SD / MI Tema 1, bagi yang ingin versi full silahkan download dibawah ini : Tema 1 : Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup 3.4 Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung. 3.4.1 Mengidentifikasi macam-macam teknik potong dalam suatu karya keterampilan (merobek dan menggunting). - Hallo sobat InfoLoh, kali ini admin berbagi artikel tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas 3 SD / MI Tema 1 Subtema 4 Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Kurikulum 2013 Revisi 2018 / 2019, semoga bisa membantu kerja para guru disekolah. Berikut cuplikan dari RPP Kelas 3 SD / MI Tema 1, bagi yang ingin versi full silahkan download dibawah ini Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Sub Tema 4 Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Pembelajaran 1 Alokasi Waktu 1 Hari Hari / Tgl Pelaksanaan ..................... / ........................ A. KOMPETENSI INTI KI KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia B. KOMPETENSI DASAR KD Bahasa Indonesia NO KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR Mencermati kosakata dalam teks tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan makanan dan tempat hidup, pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan. Mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang disajikan tentang pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan Menyajikan laporan tentang konsep ciri-ciri, kebutuhan makanan dan tempat hidup, pertumbuhan, dan perkembangan makhluk hidup yang ada di lingkungan setempat secara tertulis menggunakan kosakata baku dalam kalimat efektif. Menuliskan jenis-jenis tumbuhan sesuai dengan cara berkembangbiak. Menuliskan tahapan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan. MATEMATIKA NO KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah. Menentukan hasil bagi dua bilangan cacah tanpa sisa. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah. Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian. SBdP NO KOMPETENSI DASAR KD INDIKATOR Mengetahui unsur-unsur seni rupa dalam karya dekoratif. Mengetahui teknik potong, lipat, dan sambung. Mengidentifikasi macam-macam teknik potong dalam suatu karya keterampilan merobek dan menggunting. Membuat karya dekoratif. Membuat karya dengan teknik potong, lipat, dan sambung. Membuat karya dari macam-macam teknik potong dalam suatu karya keterampilan merobek dan menggunting. C. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Setelah membaca teks, siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang disajikan tentang pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dengan tepat. 2. Setelah membaca teks, siswa dapat menuliskan jenis-jenis tumbuhan sesuai dengan cara berkembangbiak dengan tepat. 3. Setelah mengamati, siswa dapat menuliskan tahapan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan dengan tepat. 4. Setelah mengamati, siswa dapat mengidentifikasi macam-macam teknik potong dalam suatu karya keterampilan merobek dan menggunting dengan benar. 5. Setelah mengamati contoh, siswa dapat membuat karya dari macam-macam teknik potong dalam suatu karya keterampilan merobek dan menggunting dengan rapi. 6. Setelah mengamati, siswa dapat menentukan hasil bagi dua bilangan cacah tanpa sisa dengan benar. 7. Setelah mengamati contoh, siswa dapat memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan pembagian dengan benar. Karakter siswa yang diharapkan Religius Nasionalis Mandiri Gotong Royong Integritas D. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan Guru menyapa siswa, menanyakan kabar, dan mengecek kehadiran siswa. Siswa berdoa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin oleh salah satu siswa. Religius Menyanyikan lagu “Indonesia Raya” bersama-sama. dilanjutkan lagu Nasional “Bagimu Negeri”. Nasionalis Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan. Pembiasaan Membaca 15 menit. Literasi Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Guru melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan tentang subtema sebelumnya. 10 menit Inti Siswa membaca teks. Siswa mengamati berbagai cara pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan, lebih baik jika siswa mengamati langsung berbagai tumbuhan yang berkembangbiak dengan umbi. Siswa berdiskusi tentang berbagai jenis tumbuhan sesuai dengan cara berkembangbiak. Communication Siswa mengamati lingkungan sekitar dan mendata tumbuhan yang ada. Pertumbuhan Tanaman Tanaman sama dengan makhluk hidup lainnya mengalami pertumbuhan. Tanaman pun memiliki daur hidup dan cara yang berbeda dalam perkembangbiakan. Ada tanaman yang mengalami perkembangbiakan secara alami dan juga buatan. Buku Siswa Kelas 3 Tema 1 Subtema 4 halaman 144 Perkembangbiakan alami dapat dengan biji atau tunas. Juga dengan umbi atau spora. Contoh tumbuhan yang berkembangbiak alami dengan biji adalah pohon mangga, jeruk, dan semangka. Tanaman yang berkembang biak dengan tunas contohnya pohon pisang, bambu, dan cocor bebek. Perkembangbiakan buatan adalah proses perkembangbiakan tumbuhan dengan bantuan manusia. Salah satu contoh perkembangbiakan tumbuhan dengan bantuan manusia adalah pencangkokan. Siswa bekerja secara kelompok dan membuat kumpulan/koleksi daun kering herbarium. Collaboration Siswa mengumpulkan daun kering yang ada di sekitar sekolah. Kumpulkan setiap daun lebih dari satu buah. selain untuk membuat koleksi daun kering, sisa daun akan digunakan untuk kegiatan berikutnya membuat karya mozaik. Langkah-langkah kegiatan dilakukan seperti berikut 1. Bentuk kelompok yang terdiri dari 5 orang siswa. 2. Diskusikan bersama kelompok, bahan dan alat serta jumlah daun yang akan dikumpulkan, untuk menentukan berapa banyak daun yang harus dikumpulkan oleh masing-masing anggota kelompok. 3. Upayakan daun yang diambil adalah daun yang sudah kering dan terjatuh agar tidak merusak tanaman. Ambil daun kering lebih banyak untuk kegiatan selanjutnya. 4. Setelah mengumpulkan bahan, siapkan media untuk menempel dan bahan lainnya yang diperlukan. Supaya lebih tahan lama, akan lebih baik jika daun kering dilaminasi atau dilapisi dengan isolasi. 5. Setelah ditempel, berikan keterangan nama tumbuhan dan cara berkembang biak. 6. Berikan identitas kelompok pada lembar paling awal, dan beri hiasan agar laporan koleksi daun kering tampak lebih menarik. Siswa mengamati salah satu contoh kerajinan mozaik. Siswa berlatih menghias gambar dengan tempelan daun kering yang disebut dengan kerajinan mozaik. Creativity and Innovation Langkah-langkah yang dilakukan adalah sebagai berikut 1. Ambillah beberapa helai daun kering. 2. Potong dengan tangan atau gunakan gunting 3. Tempelkan potongan daun tersebut pada gambar berikut ini. Siswa berlatih soal pembagian. Contoh Udin dan kawan-kawan akan membuat sebuah karya kerajinan mozaik menggunakan biji-bjian. Pak guru memiliki 10 biji kacang merah yang akan dibagikan pada dua kelompok dengan jumlah yang diperoleh masing-masing sama banyak. Berapa banyak biji kacang merah yang didapatkan oleh setiap kelompok? Masih ingatkah kamu cara menyelesaikan soal tersebut? Perhatikan contoh penyelesaian berikut ini! Tahapan penyelesaian. Pindahkan 2 biji kacang merah dan simpan masing-masing biji pada dua tempat yang sudah disiapkan. Kejadian di atas, dalam matematika ditulis 10 – 2 = 8 Sekarang yang tertinggal ada 8 biji. Pindahkan dua biji kacang merah, masing-masing satu biji pada setiap tempat. Kejadian di atas, dalam matematika ditulis 8 – 2 = 6 Lakukan terus sampai biji dalam toples habis dan semua berpindah tempat. Sekarang, tidak ada satu pun biji kacang yang tertinggal, dan ada lima biji kacang merah di masing-masing tempat. Dalam matematika, kejadian seperti dalam gambar di atas, dituliskan 10 – 2 – 2 – 2 – 2 - 2 = 0. Pengurangan berulang sampai tidak ada yang tersisa, disebut juga dengan istilah pembagian, dapat ditulis dalam bentuk lain seperti berikut 10 2 = 5. Untuk bilangan yang lebih besar dilakukan cara pembagian dilakukan seperti berikut ini! Misalnya 52 2 150 menit Penutup Guru dan siswa melakukan refleksi mengenai kegiatan pembelajaran. a. Apa saja yang sudah dipelajari pada hari ini? b. Bagaimana perasaan setelah membuat karya mozaik? c. Apa kegiatan yang paling disukai? d. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut? e. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi tersebut? Pertanyaan yang diajukan guru dapat dijawab secara lisan atau tulisan. Jika guru menginginkan siswa menuliskan jawaban pertanyaan refleksi, sebaiknya siswa memiliki buku tulis khusus untuk refleksi. Menyanyikan lagu daerah “Ampar-Ampar Pisang” Kegiatan kelas diakhiri dengan doa bersama sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing dipimpin siswa yang diberi tugas. Religius 15 menit E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN Buku Pedoman Guru Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. Buku Siswa Tema Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Kelas III Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018. Gambar tahapan perkembangan tanaman, jika memungkinkan bawa contoh langsung biji-bijian, lalu tanaman yang baru tumbuh, dan tanaman yang sudah besar. Contoh hasil karya mozaik. Buku teks siswa dan guru. Bagi yang ingin versi lengkapnya silahkan Download RPP Kelas 3 SD / MI Tema 1 Subtema 4 Kurikulum 2013 Revisi 2018 / 2019 melalui Link dibawah ini Demikianlah artikel tentang RPP Kelas 3 SD / MI Tema 1 Subtema 4 Kurikulum 2013, jika ada kendala atau pertanyaan silahkan komentar dibawah atau bisa juga melalui halaman menu request diatas. Happy Days Mediapembelajaran SBdP kelas 3 berupa video mengenai teknik potong, lipat, dan sambung Berikut kami bagikan contoh soal latihan Penilaian Akhir Tahun PAT mata pelajaran SBK untuk Kelas 3 SD/MI pada Semester 2 Genap Kurikulum 2013. Soal Ulangan Akhir Semester UAS SBdP ini sudah kami lengkapi dengan Kunci Jawaban, agar adik-adik mudah dalam belajar menghadapi ulangan kenaikkan kelas UKK.Soal UKK SBdP Kelas 3 SD Semester Genap K13 ini bisa juga kalian download pada link diakhir postingan ini. File yang kami berikan, kami simpan di Google Drive dan dalam bentuk bukan pdf melainkan .doc atau .docx agar mudah dibuka dan diedit di Microsoft Word yang ada di komputer atau laptop UAS / UKK / PAT SBK / SBdP Kelas 3 Semester 2 Kurikulum 2013 cocok sekali untuk belajar online maupun offline sebelum melaksanakan penilaian akhir tahun PAT yang sesungguhnya. Dengan adanya contoh soal latihan ini kami harap adik-adik bisa mengerjakan soal dengan baik serta mendapatkan nilai yang PAT SBdP Kelas 3 SD Semester 2 Kurikulum 2013Berikut jumlah soal SBK Seni Budaya dan Keterampilan Kelas 3 Semester genap K13 yang kami sampaikan, jumlah soal pilihan ganda ada 20 butir soal, soal essay atau jawab singkat ada 10 butir soal dan uraian 5 butir soal. Pada contoh soal latihan ini sesuai dengan yang kalian pelajari sehari-hari yakni mulai dari tema 5, 6, 7, dan Soal Pilihan Ganda SBK Kelas 3 Semester 21. Hal pertama yang harus ditentukan dalam membuat karya lukisan dekoratif adalah ...a. tema b. judulc. sketsad. gambar2. Berikut adalah karya seni gambar dekoratif, kecuali .... a. motif batikb. bunga plastikc. lukisan dinding d. hiasan keramik3. Alat yang digunakan untuk membuat sketsa adalah ....a. pensil b. cat airc. bolpoind. cat minyak4. Menggambar dengan tujuan mengolah suatu permukaan benda menjadi lebih indah adalah....a. motif b. hiasanc. lukisand. dekoratif5. Perhatikan gambar berikut!Hiasan motif dekoratif di atas bertema ....a. keindahan alam b. tumbuhanc. hewand. benda6. Pola Irama adalah panjang pendeknya bunyi dalam....a. nadab. laguc. biramad. not angka7. Penggunaan pola Irama yang berbeda antarinstrumen adalah....a. políritmikb. polimerikc. pola ostinatid. pola sincope 8. Ketika menyanyikan sebuah lagu yang harus diperhatikan adalah....a. nadab. biramac. Iringand. pola irama9. Dalam menghitung panjang pendek bunyi berdasarkan .... a. ketukan tempob. ketukan nadac. ketukan biramad. ketukan pola Irama10. Berikut lagu yang memiliki pola irama cepat, kecuali .... a. Ambilkan Bulan Bub. Burung Kutilangc. Yamko Rambe Yamko d. Abang Tukang Bakso11. Gerak merupakan unsur utama dalam sebuah....a. latihanb. biramac. tariand. lagu12. Perhatikan gerakan-gerakan dalam tari berikut!1 Gerak kepala2 Gerak leher3 Gerak tangan4 Gerak pinggul 5 Gerak kakiGerak berasal dari seluruh anggota tubuh, yang termasuk gerak tari ditunjukkan pada nomor ....a. 1, 2, dan 3b. 1, 3, dan 5c. 3, 4, dan 5 d. 2, 4, dan 513. Gerakan melompat mengikuti kelinci termasuk gerakan....a. Pelanb. sedangc. lemahd. kuat14. Anggota tubuh kita yang melakukan gerakan pohon cemara adalah....a. tangan b. kepalac. kaki d. pinggul15. Jika musik pengiring tari bertempo lambat, maka tarian tersebut menggunakan gerakan....a. kuatb. kerasc. lemahd. lembut 16. Perhatikan alat dan bahan berikut!1 Bilah bambu2 Tali atau benang3 Lem4 Jarum5 Kain Alat dan bahan yang digunakan untuk membuat layang-layang ditunjukkan pada nomor ....a. 1, 3, dan 5 b. 1, 2, dan 3c. 1, 2, dan 4 d. 1, 4, dan 517. Perhatikan gambar berikut!Teknik jahit yang digunakan pada gambar di atas adalah......a. teknik sulam b. teknik festonc. teknik silangd. teknik flanel18. Membuat sumbu poros pada kincir angin kertas dapat menggunakan....a. batang kayub. guntingc. penggarisd. paku payung19. Menggabungkan dua atau beberapa benda dengan lem atau bahan perekat lainya disebut dengana. memotongb. melipatc. menyambungd. menempel20. Bentuk tiruan bangunan dalam tiga dimensi dan berskala kecil disebut dengan.....a. denah b. petac. maketd. mainanII. Soal Essay SBdP Kelas 3 SD Semester 221. Karya seni dekoratif merupakan aliran seni lukis yang mengkobinasikan garis-garis lurus dan garis-garis.... 22. Gambar dekor tampak pipih dan....23. Hal yang harus dilakukan supaya gambar dekoratif menarik, yaitu menambahkan unsur....24. Sekelompok bunyi dengan susunan tertentu dalam satu atau beberapa birama yang muncul secara berulang dan teratur dalam sebuah lagu disebut.... 25. Perhatikan gambar berikut!Nama alat musik di atas adalah ....26. Pola ostinato adalah bentuk pola irama yang dibunyikan secara ....27. Kuat lemahnya gerakan tari disebut.... 28. Anggota tubuh kita yang melakukan gerakan jinjit adalah ....29. Teknik yang digunakan dalam membuat kincir angin dari bahan kertas adalah teknik ....30. Membuat sebuah maket dapat menggunakan teknik potong, sambung, lipat, dan....III. Soal Uraian SBK Kelas 3 SD Semester 231. Sebutkan 4 unsur yang digunakan untuk menyusun karya seni rupa!Jawab .........................................................................................32. Jelaskan pengertian gambar dekoratif!Jawab .........................................................................................33. Apa yang dimaksud dengan alat musik ritmis? Jawab .........................................................................................34. Apa yang mempengaruhi gerak lemah pada tari?Jawab .........................................................................................35. Sebutkan 4 teknik yang digunakan untuk membuat maket!Jawab .........................................................................................Download soal dan Kunci Jawaban Seni Budaya dan Prakarya SBK Kelas 3 SD Semester 2 K13Kunci Jawaban Soal Ujian Kenaikan Kelas SBK SBdP Kelas 3 di atas bisa juga dilihat pada video berikutKunci Jawaban PAT SBK Kelas 3 SD Semester 2 KurtilasI. Pilihan GandaABADCBBDBACBDACBBDCCII. Essay21. Lengkung22. Datar23. Warna24. pola irama25. marakas26. berulang-ulang27. level tari28. kaki29. potong dan lipat30. konstruksiIII. Uraian31. Titik, garis, bidang, dan Gambar dekoratif adalah gambar hiasan yang dalam perwujudannya tampak rata, tidak ada kesan ruang jarak jauh dekat serta gelap terang tidak terlalu Alat musik ritmis merupakan alat musik yang tidak Gerak kuat lemah pada tari dipengaruhi oleh tanda tempo musik pengiring Teknik membuat maket menggunakan teknik potong, sambung, lipat, dan contoh soal latihan PAT / UKK / UAS SBdP Kelas 3 SD Semester 2 Kurikulum 2013 beserta Kunci Jawaban yang dapat kami sampaikan, semoga bermanfaat buat adik-adik dalam Juga Soal UTS/PTS SBdP Kelas 1 2 3 4 5 6 SD/MI Semester 2 Genap Kurikulum 2013Soal UAS / PAS SBK Kelas 1 2 3 4 5 6 SD/MI Semester 1 Kurikulum 2013 ^{3 Dengan mengamati gambar, siswa dapat menceritakan kembali informasi mengenai perkembangan transportasi dengan memperhatikan lafal dan intonasi dengan percaya diri. 4. Dengan mencermati gambar, siswa dapat mengidentifikasi teknik potong, potong, lipat, dan sambung dalam pembuatan karya keterampilan dengan tepat.} 9IpwFv.

85xnexgab5.pages.dev/167

85xnexgab5.pages.dev/868

85xnexgab5.pages.dev/825

85xnexgab5.pages.dev/658

85xnexgab5.pages.dev/718

85xnexgab5.pages.dev/94

85xnexgab5.pages.dev/244

85xnexgab5.pages.dev/885

85xnexgab5.pages.dev/672

85xnexgab5.pages.dev/134

85xnexgab5.pages.dev/690

85xnexgab5.pages.dev/781

85xnexgab5.pages.dev/350

85xnexgab5.pages.dev/409

85xnexgab5.pages.dev/917

teknik potong lipat dan sambung kelas 3 sd